Paran yo nan premye klas yo ka di ou anpil sou konpleksite nan adapte pitit yo. Men, paran senkyèm-klas la souvan pa menm sispèk ki jan difisil peryòd la depandans pou pitit yo ka. Men, an reyalite, nan laj 10-11 ane ak aparisyon nan adolesans, timoun nan gen yon bezwen egi pou èd nan paran yo. Natirèlman, tibebe w la deja konplètman endepandan epi kèk pwoblèm ka rezoud pa tèt li, men adaptasyon sosyal nan senkyèm ane gen anpil enkonvenyans plis ak pwoblèm pase sa li ka sanble.
Adaptasyon nan klas senkyèm nan lekòl la: kisa k ap pase ak pitit ou a?
Peryòd la ap resevwa itilize nan yon nouvo yon sèl pran plas anpil fwa. Difikilte pou adapte elèv nan klas 5yèm ane se nouvo pwofesè ki parèt nan lavi timoun lan olye de yon pwofesè klas, disiplin pi konplèks, epi ki gen anpil bagay pou aprann. Si anvan timoun nan te pi ansyen nan lekòl jinyò, Lè sa a, kounye a li se pi piti a nan mitan an. Li pa toujou fasil pou rekonsilye ak sa.
Adaptasyon sikolojik nan klas 5yèm lan rive piti piti epi chak timoun gen yon peryòd diferan. Gen nouvo moun nan ekip la, nouvo pwofesè yo ak yon orè konplètman adilt nan pwosesis edikasyonèl la. Tout bagay sa a lakòz malèz ak retire nan eta a nan ekilib. Timoun nan gen yon santiman enkyetid, ensekirite, li se alèt. Nan psyche a, kèk chanjman kòmanse. Akòz nouvo disiplin, teyorik panse, atitid nan tèt li fòme, opinyon pwòp tèt ou ak opinyon sou youn oswa lòt bagay parèt.
Dyagnostik adaptasyon nan senkyèm ane
Pandan peryòd sa a, li trè enpòtan toujou ap kontwole timoun yo epi kenbe men ou sou batman kè a. Adaptasyon nan senkyèm ane se yon tès reyèl pou paran yo ak pwofesè yo. Yon sikològ dwe toujou ap travay nan lekòl la. Gen plizyè fason nan fòm tès ak kesyonè yo pou detèmine eta a timoun lan. Travay la nan espesyalis la se yo chèche konnen nivo jeneral la nan enkyetid nan klas la, atitid nan direksyon aprantisaj ak relasyon entèpèrsonèl nan ekip la. Dyagnostik la adaptasyon nan senkyèm ane ki te fèt kèk tan apre timoun yo te antre nan ritm lan fòmasyon.
Adaptasyon nan 5yèm ane te reyisi si:
- timoun lan satisfè pwosesis edikatif la epi san konvenkan ale nan klas yo;
- elèv la fasilman aprann yon nouvo pwogram;
- pitit ou ap eseye fè tout travay poukont li epi aplike pou èd lè li vrèman nesesè;
- ou se konplètman asire ke timoun nan nòmalman kominike ak kamarad klas li yo ak pwofesè yo.
Difikilte nan adapte senkyèm ane nan lekòl la
Adaptasyon nan klas senkyèm nan pwosesis lekòl la se long ak lwen soti nan toujou senp. Prèske sètènman ou pral kontre yon nimewo nan pwoblèm nan yon nati trè diferan. Analiz de adaptasyon nan klas 5 montre ke difikilte yo pi souvan leve soti nan lis sa a nan rezon:
- Kondisyon kontradiktwa nan pwofesè yo. Si pi bonè timoun nan te fè fas sèlman ak plizyè pwofesè yo ak li te gen yon sèl pwofesè direktè lekòl, kounye a li te jwenn konnen ak yon sistèm konplètman diferan. Travay nan paran yo pran yon pati aktif epi pou yo jwenn chak pwofesè poukont yo. Timoun lan pral pi fasil si ou ka di sa pwofesè a ap mande pou li. Men, kontwòl sa yo ta dwe discrète.
- Chak leson gen adaptasyon. Diferan pwofesè yo gen metòd pwòp yo nan prezante materyèl la, mach la nan diskou, ak metòd la nan abstrè.
- Adaptasyon timoun nan 5yèm ane ap akonpaye pa yon nouvo style kominikasyon. Si anvan yo te gen yon sèl pwofesè ak pou chak timoun li ka jwenn yon apwòch, men kounye a pwofesè trete tout moun menm jan an. Pwosesis sa a nan depersonalizasyon nan kèk lakòz opresyon, pandan ke lòt moun ap rejwi nan yon libète toudenkou.
- Difikilte nan adaptasyon nan senkyèm ane yo tou ki konekte ak yon mas nan matyè nouvo, yon gwo kantite enfòmasyon. Travay prensipal la nan paran an ak pwofesè se travay ansanm nan enstitisyon an ak nan kay la. Fason sa a li posib pou idantifye difikilte sa yo ki te parèt ak fasilite adaptasyon nan senkyèm ane yo.