Soti nan nesans, nati endogen moun ki gen je, zòrèy ak reseptè ki touche. Sa a tout pèmèt timoun nan soti nan yon laj trè jèn etabli kontak sere avèk mond lan deyò. Sa yo ògàn yo se pati nan periferik nan analyseur yo, ki gen sant se nan sèvo a. Se konsa, edikasyon sansoryèl nan timoun nan laj lekòl matènèl se eleman ki pi enpòtan nan devlopman. Jisteman nan laj lekòl matènèl, dapre anpil edikatè ak sikològ timoun, se "laj an lò" nan edikasyon sansoryèl.
Devlopman nan kapasite sansoryèl nan timoun preskolè
Pou devlopman an Harmony nan pitit ou a, anplis nitrisyon bon, aktivite adekwa fizik ak renmen anpil paran, li trè nesesè yo devlope kapasite sansoryèl. Timoun nan laj preskolè, sans ak sèvo a yo devlope ase yo metrize sa a kalite enfòmasyon. Tankou nenpòt ki lòt sistèm edikasyon, teyori de devlopman sansoryèl gen pwòp travay li yo ak metòd. Ann pran yon gade pi pre nan yo.
1. Travay yo nan edikasyon sansoryèl nan timoun preskolè.
- ede timoun nan devlope kapasite sansoryèl li yo: vizyèl, oditif, touche;
- fòm tankou yon konsèp kòm yon sistèm referans, ki gen ladan koulè debaz yo, fòm ak gwosè (gwo, mwayen, ti);
- pou anseye pou aplike konesans teyorik nan pratik.
2. Metòd edikasyon sansoryèl pou timoun lekòl yo.
- atire atansyon timoun nan. Sa a se fè avèk èd nan pentire, plasticine, yon designer. Nou ofri timoun nan yon bagay fè, fè yon avèg, trase sou modèl yo pwopoze a;
- Anseye timoun yo ta dwe fè lè l sèvi avèk senp tèm ki endike klèman siyifikasyon yon sansasyon an patikilye;
- kreye kondisyon favorab pou aplikasyon an kontinyèl nan konesans yo akeri.
Devlopman nan sansiblite sansoryèl nan timoun preskolè
Sansiblite sansoryèl se kapasite yon moun nan wè stimuli soti nan mond lan deyò, travay yo, ak kòrèkteman entèprete. Li gen ladan yon sans de manyen, je ak tande. Sa se, ak devlopman nan sansiblite sansoryèl nan timoun preskolè tout twa eleman dwe pran an kont.
Se pi bon edikasyon sansoryèl yo bay nan jwèt sansoryèl pou preskolè. Nou pote nan atansyon ou jwèt sa yo ki pral ede pote nòt nan divèsite ak kreyativite nan lavi ou, osi byen ke yo pral trè itil bay pitit ou a.
Eseye itilize kòm kèk kòmantè ak eksplikasyon ke posib pandan jwèt la - pi byen montre jenn ti kabrit la nan pratik sa li bezwen fè, ak Lè sa a, mande yo repete pou ou. Plis yon timoun ap touche, gade ak pliye jwèt diferan koulè ak fòm, pi vit nan li pral gen yon dyagram nan tèt li ki pral ede l 'nan detèmine paramèt nan objè a ak kontribye nan yon devlopman apwofondi kapasite yo sansoryèl nan timoun preskolè. Epi li pa nesesè imedyatman sonje non yo ak definisyon. Anpil pi enpòtan se devlopman nan sansasyon ak imajinasyon.
Natirèlman, pou chak laj gen travay ke timoun nan se kapab satisfè:
- Nan premye ane a nan lavi - bay timoun nan jwèt nan gwosè diferan, koulè ak fòm. Sa pral ede prepare tè a pou plis devlopman.
- Nan dezyèm ane a, timoun nan enterese nan matche jwèt, pou egzanp, frape boul la nan twou a, mete boul la nan bokit la, ak kib la nan twou a kare.
Nan premye timoun nan ap aji entwitif, paske pou l 'moman sa a nan disparisyon nan jwèt la ki pase nan twou a se nan enterè yo. Piti piti, li pral kòmanse konprann ki twou, ki jwèt koresponn. Lè ti bebe a vin entérésan, ale nan pi piti jwèt ak fòm konplèks. - Nan twazyèm ane a nan lavi, konesans fiks - yon timoun ka gwoup objè, sa ki lakòz yon rezilta ki enteresan - yon foto, yon mozayik, yon foto pezeul.
Pi bonè ou kòmanse fè fas ak devlopman sansoryèl nan yon preschooler, plis indicative a pral rezilta l 'yo.