Yon karakteristik diferan nan timoun ki gen don se nan yon gwo limit siperyè a nivo devlopman entelektyèl nan timoun nan , an konparezon ak kamarad klas li yo. Anpil fwa, paran yo konfonn konsèp la nan giftedness ak obeyisans òdinè ak bon pèfòmans, ki se pa totalman vre. Apre yo tout, ant yon kado reyèl ak prezans nan sèten teyorik konesans ak ladrès se yon liy trè byen, kidonk li se pafwa pa fasil yo rekonèt yon Prodigy timoun.
Karakteristik sikolojik nan timoun ki gen don
Yo nan lòd yo wè Giftedness a, li nesesè pran an kont lefèt ke gen anpil timoun ki kapab. Kòm yon règ, sa a manifeste tèt li nan jaden ki pi divèsifye nan konesans, ak moun yo ki gen don yo inite, ak sèlman nan yon direksyon patikilye se talan yo devwale.
Nan lòd pa manke dotasyon an segondè nan pwòp pitit yon sèl la, paran yo bezwen pran yon gade pi pre:
- ki jan byen vit ak byen fasil timoun nan aprann aspè nan aktivite a chwazi;
- ki jan inik ak ki pa estanda fason pou rezoud travay yo asiyen nan li;
- sou degre nan antouzyasm pou al pran plezi pi renmen ou;
- Èske egzèsis timoun nan ak kritik tèt li ogmante?
- Èske gen yon dezi pou amelyorasyon pwòp tèt ou ?
- kiryozite ak dezi pou nouvo konesans nan yon direksyon ki stresan chwazi.
Sepandan, li pa ta dwe sipoze ke timoun ki gen don imedyatman revele talan yo, sa a egzije tan ak yon fondasyon enpòtan nan akimile enterè ak konesans, ki, an reyalite, se singularité a nan travay avèk yo.
Endividyèl wout edikatif nan yon timoun ki gen don
Ansèyman an nan timoun ki gen don yo mande pou ladrès espesyal ak konesans ki ale pi lwen pase pwogram estanda a epi pèmèt timoun yo dekouvri tout potansyèl yo. Sepandan, travay prensipal la nan tou de paran yo ak edikatè se yo rekonèt kapasite super timoun nan nan yon disiplin patikilye, se pou li kreyativite, syans egzak, espò, ak lòt moun.
Sipò pou granmoun tou jwe yon wòl enpòtan pou timoun ki gen don. Timoun ki gen timoun yo ka manifeste yo deja nan jadendanfan, men pi souvan li rive nan laj lekòl la. Pou timoun ki gen kapasite entelektyèl segondè yo, gen enstitisyon edikasyon espesyal ki pran an kont tout karakteristik yo nan aprann prodij.
Lekòl espesyal pou anseye timoun ki gen don diferan pa sèlman nan pwogram debaz la ak fòm soumèt nan konesans, men tou nan travay edikatif. Kòm yon règ, kouri dèyè yon pwogram espesyal, timoun lan vin yon konesans pi fon, konplètman metrize konpetans yo nan travay endepandan, devlope panse kreyatif ak yon vizyon ki pa estanda nan kesyon yo poze.
Singularité a nan travay ak timoun ki gen don se apwòch endividyèl sa a nan chak, ouvèti a nan potansyèl la ak dispozisyon pou kondisyon ki pi konfòtab pou devlopman. Paske trè souvan nan lekòl jeneral kado timoun yo fè fas a anpil pwoblèm:
- Premyèman, se pa tout pwofesè yo gen ladrès nesesè yo.
- Dezyèmman, twò diferan kapasite entelektyèl nan kamarad klas pa pèmèt yo peye atansyon apwopriye a Prodigy nan timoun.
- Se pa tout lekòl ki gen resous ki nesesè yo ak mwayen teknik.
- Anplis de sa, yon lòt pwoblèm ke timoun ki gen don yo ka fè fas a nan enstitisyon edikasyonèl jeneral se enkonpreyansyon nan kamarad klas yo.
Nan koneksyon sa a, timoun nan gen pou adapte yo ak kondisyon ki nan gwoup la sosyal ki antoure, ki ka mennen swa nan konsyans de singularité li yo, oswa diminye li nan anyen. - Siksè ki ba nan yon timoun ki gen yon intelijans ki trè devlope. Yon fenomèn trè komen akòz metòd ansèyman kòrèk, mank de yon apwòch endividyèl oswa kondisyon egzajere.
Natirèlman, yon timoun ki gen don nan fanmi an se yon gwo espwa ak fyète nan paran yo. Sepandan, pa bliye ke sa a se, pi wo a tout moun, yon timoun ki bezwen swen paran tou, renmen ak konpreyansyon.