Egzamen Oto-estim pou jèn yo

Opinyon yo ak panse de jèn gason ak fanm nan adolesans sibi chanjman grav. Sa a enkyetid divès aspè - kounye a jèn moun peye ogmante atansyon sou aparans yo, chache elaji ak chanje sèk sosyal yo, kòmanse swiv tandans alamòd epi koute opinyon yo nan moun yo konsidere yo dwe zidòl yo.

An patikilye, elèv lekòl segondè kòmanse pran yon atitid kritik nan direksyon pou pèsonalite yo. Yo sonje tout bagay, menm enpèfeksyon yo ki pi ensiyifyan, ak mete aksan sou avantaj ak avantaj ki sanble enpòtan ak valè yo. Akòz karakteristik laj yo, adolesan pa ka toujou evalye pèsonalite yo epi trase konklizyon yo dwat.

Si yon timoun kòmanse ègzajere tèt li, sa trè souvan mennen nan konpòtman grosye ak unceremonious, ki souvan lakòz konfli ak lòt moun. Yon tinedjè ak ba estim pwòp tèt li, sou kontrè a, nan pifò ka yo fèmen nan tèt li, vin ensèten ak eninformative, ki negatif afekte nivo nan devlopman l 'yo.

Se poutèt sa li enpòtan pou paran yo ak edikatè yo kontwole estim pwòp tèt yo nan jenn gason ak fanm ki nan tranzisyon, epi, si sa nesesè, pran mezi sikolojik. Souvan, nivo endepandans pèsonalite adolesan yo detèmine itilize tès RV la. Ovcharova, ki ou pral aprann sou nan atik nou an.

Tès pou definisyon estim pwòp tèt ou nan adolesan dapre metòd RV. Ovcharova

Pou detèmine nivo estim pwòp tèt ou, elèv la mande pou reponn 16 kesyon. Nan chak nan yo 3 varyant ki posib: "wi", "non" oswa "difisil di". Yo ta dwe chwazi lèt la sèlman nan ka ekstrèm yo. Pou chak repons pozitif se sijè a akòde 2 pwen, epi pou repons lan "li difisil di" - 1 pwen. Nan evènman an nan refi a nan nenpòt nan deklarasyon sa yo, timoun nan pa resevwa yon pwen sèl pou li.

Kesyon nan tès tèt-estim pou adolesan RV Ovcharova gade tankou sa a:

  1. Mwen renmen kreye pwojè kokenn.
  2. Mwen ka imajine yon bagay ki pa rive nan mond lan.
  3. Mwen pral patisipe nan biznis la ki se nouvo pou mwen.
  4. Mwen byen vit jwenn solisyon nan sitiyasyon difisil.
  5. Fondamantalman, mwen eseye gen yon opinyon sou tout bagay.
  6. Mwen renmen jwenn rezon ki fè yo pou echèk mwen.
  7. Mwen eseye evalye aksyon yo ak evènman sou baz konviksyon mwen yo.
  8. Mwen ka jistifye poukisa mwen renmen yon bagay oswa ou pa renmen li.
  9. Li pa difisil pou m 'nan sèl soti prensipal la ak segondè nan nenpòt ki travay.
  10. Mwen ka konvenkan pwouve verite a.
  11. Mwen kapab divize travay la difisil nan plizyè moun ki senp.
  12. Mwen souvan gen lide ki enteresan.
  13. Li plis enteresan pou m 'travay kreyativite pase nan yon fason diferan.
  14. Mwen toujou eseye jwenn yon travay kote mwen ka montre kreyativite.
  15. Mwen renmen òganize zanmi m yo pou bagay ki enteresan.
  16. Pou mwen, li enpòtan jan kòlèg mwen evalye travay mwen.

Kantite total pwen ou resevwa yo ap ede detèmine rezilta a:

Ak timoun ki te resevwa yon "ba" oswa "segondè" rezilta kòm rezilta tès la, sikològ lekòl la dwe travay, pou yon estim pwòp tèt ou pa afekte lavi a plis nan tinedjè la.