Nan moman sa a, nan lekòl yo nan Ikrèn ak Larisi, apa de tradisyonèl klas-leson sistèm pou ansèyman, yo divès kalite sistèm edikasyonèl nan enstriksyon yo itilize: lekòl 2100, Zankova, intelijans la nan Ikrèn, Elkonin Davydova ak lòt moun. Nan lekòl nan edikasyon jeneral nan Larisi se kounye a de pli zan pli te jwenn sistèm nan nan ansèyman "Lekòl 2100". Anpil paran ki pa gen yon edikasyon pedagojik pa ka imedyatman konprann sengularite yo nan aprantisaj anba pwogram nan nouvo "Lekòl 2100", se konsa nan atik sa a nou pral analize sa li se nan plis detay: objektif la, prensip debaz ak difikilte émergentes.
Ki sa "lekòl 2100" ye?
Edikasyon sistèm edikasyon 2100 se yon pwogram gaye toupatou nan Larisi ki vize pou ogmante nivo edikasyon jeneral ak jeneral (garderi, lekòl) ak edikasyon anplis. Pwogram sa a te kreye an akò ak lwa federasyon Larisi "Sou Edikasyon" e ki te itilize pou plis pase 20 ane nan lekòl nan tout peyi a.
Objektif la nan "Lekòl 2100" se edike jenerasyon an pi piti (timoun) kòm endepandan , konfyans nan kapasite yo, kapab amelyore tèt yo epi yo dwe responsab, sa vle di, maksimman prepare pou complexités yo nan lavi modèn.
Prensip fòmasyon:
- Sistematik : pwogram "School 2100" la kouvri jaden danfan, prensipal, lekòl primè ak granmoun aje, i.e. ki soti nan laj twa nan gradyasyon nan anpil nan lekòl la edikasyon jeneral. Nan chak etap kap vini yo nan fòmasyon an, yo itilize menm teknoloji edikasyonèl yo, ki se senpleman konplike, ak liv ak manyèl, bati sou prensip inifye, yo itilize tou.
- Kontinuite : sistèm nan tout antye nan edikasyon konsiste de kou sijè, san pwoblèm ap koule tankou dlo soti nan youn nan yon lòt, bay amelyorasyon gradyèl nan elèv yo.
- Kontinuite : Yon òganizasyon inifye nan fòmasyon yo bay nan tout etap nan fòmasyon epi pa gen okenn entèripsyon nan pwosesis aprantisaj la nan fontyè yo.
Sikolojik ak prensip pedagojik:
- pèsonèl: adaptasyon nan yon elèv patikilye ak konfò sikolojik li;
- kilti-oryante: yo kreye konesans holistic sou yon echèl mondyal, yo fòme yon relasyon semantik nan tout bagay ak kilti kòm yon View mond oswa kòm yon kliche kiltirèl;
- aktivite: asire yon tranzisyon kontwole soti nan aktivite nan kad syans nan aktivite nan sitiyasyon lavi a ak nan aktivite jwenti yo endepandan reliance; reliance sou eksperyans anvan; fòme bezwen pou kreyativite.
Prensip pou levasyon:
- pou fòme aktivite sosyal ak kreyativite, avèk sipò aktivite dirijan an;
- aprann kominike avèk ekip la;
- Edikasyon ta dwe pran plas nan yon direksyon sèl nan lekòl la ak nan kay la.
Teknoloji prensipal yo itilize yo se:
Singularité nan pwogram "School 2100" la se ke, baze sou modèl la klasik nan edikasyon, reyalizasyon modèn nan jaden an nan pedagoji yo tou avèk siksè itilize:
- aprantisaj pèsonèl-oryante;
- pwoblèm dyalòg;
- lekti pwodiktif;
- evalyasyon siksè nan pwosesis aprantisaj la.
Liv ak èd ansèyman nan pwogram "School 2100"
Tout liv ki itilize nan fòmasyon yo konstwi pran an kont karakteristik sa yo sikolojik nan laj la nan kote yo ap kalkile. Men, lè yo te konpile, yo te itilize prensip "minimax" ki enpòtan pou devlope edikasyon, yo te ofri materyèl ansèyman an nan maksimòm lan, epi elèv la ta dwe aprann materyèl la nan yon minimòm, se sa ki, estanda a. Se konsa, chak timoun pran otan ke li kapab, men sa pa toujou reyalize, paske pa abitid li oblije aprann tout bagay ki pa toujou posib.
Malgre lefèt ke "Lekòl 2100" te alantou pou yon tan long, li toujou ap devlope ak amelyore, men li konsève estrikti entegre li yo ak itilizasyon prensip debaz yo nan edikasyon.