Pibliye nan liv 70 la sou ogmante timoun yo "Apre twa deja an reta" yon senp Japonè bizismann Masaru Ibuki, toujou lakòz yon anpil nan konfli. Men, malgre sa a, metòd sa a nan devlopman bonè te vin popilè pa sèlman nan Japon, men nan tout mond lan.
Nan atik sa a nou pral konsidere dispozisyon prensipal yo nan metodoloji a nan Masaru Ibuki "Apre twa li twò ta".
Bonè kòmanse
Masaru Ibuka kwè ke li te nesesè yo kòmanse devlope pitit li soti nan premye jou yo nan lavi l ', depi nan twa premye ane yo sèvo a devlope trè vit epi pandan tan sa a se ki te fòme pa 70-80%. Sa vle di ke pandan peryòd sa a, timoun yo aprann pi vit, epi ou ka kreye yon baz solid, ki nesesè pou jwenn plis konesans. Li te di ke timoun nan pral wè kòm anpil enfòmasyon jan li ka wè, ak tout lòt bagay li pral senpleman jete.
Kontablite pou karakteristik endividyèl yo
Sistèm nan antye nan devlopman pou chak timoun konpile endividyèlman, yo nan lòd yo idantifye yon seri de pwoblèm enteresan bay timoun nan (ki vle di, rekonèt gou li) epi kenbe enterè sa a. Apre yo tout, sa a se yon fason dirèk detèmine pwofesyon an nan lavni, ak Se poutèt sa, opòtinite pou reyalize gwo siksè nan lavi yo.
Korespondan materyèl la pedagojik
Pou yo kapab reyalize yon bon rezilta, yo dwe antoure timoun nan pa èd pwòp vizyèl, men se pa travay atistik moun gwo: penti, mizik klasik, vèsè.
Aktivite motè
Ibuka ensiste ke timoun yo ta dwe kòmanse angaje yo nan espò divès kalite: naje, artistik roulo, elatriye, menm lè yo ap aprann sèlman pran etap endepandan. Sa a se nesesè pou devlopman nan kowòdinasyon nan mouvman, dèksterite, ranfòse nan tout misk. Li konnen ke fò ak byen devlope moun, plis konfyans nan tèt yo ak pi vit jwenn konesans.
Aktivite kreyatif
Otè a nan teknik la konsidere li nesesè nesesèman angaje nan modèl timoun, pliye papye ak desen. Sa a kontribye nan ranfòse kapasite motè ti nan ti bebe a, ki mennen nan devlopman nan entèlijans li yo ak kreyativite. Masaru Ibuka sijere pa mete restriksyon sou timoun nan gwosè papye ti, men yo ba l 'gwo dra pou kreyativite epi yo pa "sijere" ki jan ak sa ki trase pou ke li te kapab pwòp tèt ou-ekstrè.
Aprann lang etranje
Soti nan anfans, selon otè a nan metodoloji a, li se tou senpleman nesesè angaje yo nan lang etranje, oswa menm ansanm plizyè. Pou sa, li te sijere lè l sèvi avèk anrejistreman ak leson anrejistre pa moun ki pale natif natal, depi timoun yo gen anpil bon tande. Natirèlman, lè ou angaje ak yon timoun, ou bezwen sèvi ak materyèl enteresan pou l ': jwèt, chante, rim ak mouvman.
Koneksyon ak mizik
Eleman nan pwochen nan devlopman byen bonè dapre teknik Masaru Ibuk a se fòmasyon an nan zòrèy mizik. Li pwopoze olye pou yo chante timoun popilè yo prezante timoun nan mizik klasik, osi byen ke yo aprann mizik akademikman. Ibuka ensiste ke sa a ta ede pote moute kalite lidèchip, pèseverans ak konsantrasyon.
Kontwole rejim lan
Obligatwa nan sistèm devlopman li Ibuka konsidere kòm rejim strik, ak yon orè klè nan tout klas ak pwosedi ijyenik. Sa a se pa nesesè sèlman pou timoun yo, men pou paran ki, yo nan lòd yo fè tout bagay, yo ta dwe kòrèkteman planifye tan an.
Kreye bon dwa emosyonèl la
Men, pi enpòtan an nan sistèm devlopman li Masaru Ibuka konsidere kreye anviwònman an dwa - anviwònman an nan renmen, chalè ak lafwa nan l '
Objektif prensipal teknik devlopman bonè nan Masaru Ibuka "Apre twa twò ta" se pa fè yon jeni soti nan pitit ou a, men yo ba l 'opòtinite a gen yon lide gwo twou san fon ak kò ki an sante.
Teknik nan Masaru Ibuki se sètènman diferan de lòt moun, tankou teknik la Montessori oswa pedagojik la nan Cecil Lupan , men li gen yon dwa egziste.